rpp mtk kelas 4 smester 1

                    

Mata pelajaran             :   Matematika

Satuan Pendidikan      :   Sekolah Dasar (Sd)

Kelas/semester            :   IV/1

                        Alokasi waktu             :   2X 35 menit

 A. Standar kompetensi

3.  menggunakan pengukuran sudut, panjang, dan berat dalam   pemecahan masalah

B.     Kompetensi dasar

3.2. menentukan hubungan antar satuan waktu, antar satuan                                                              panjang, dan antar satuan berat

3.3. menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan satuan waktu, panjang dan berat

C. Indikator

            3.2.1. mengenal macam-macam satuan panjang

            3.2.2. mengenal macam-macam satuan waktu

            3.3.1. menyelesaikan hubungan antara satuan panjang dan satuan waktu

 D. Tujuan pembelajaran  

·         siswa dapat menyebutkan satuan  panjang

·         siswa dapat menentukan panjang benda-benda yang ada disekitar kelas dengan satuan panjang

·         siswa dapat menentukan satuan waktu

·         siswa dapat menyelesaikan hubungan antara satuan waktu dan satuan panjang

E.     Strategi pembelajaran              : konstruktivisme

F.      Metode pembelajaran              : kelompok, praktik

G.    Kegiatan pembelajaran           

Kegiatan awal

·         guru mengucapkan salam

·         guru mengabsen

·         berdoa bersama-sama

·         membagi menjadi 2 kelompok

Ø  apersepsi :

·         guru menayakan berapa lama waktu yang diperlukan untuk menempuh jarak dari rumah   kesekolah

·         guru menanyakan satuan panjang dan waktu

Ø  motivasi :

·         guru membagikan penggaris dan jam kesetiap kelompok

kegiatan inti

Ø  eksplorasi

·         guru meminta siswa untuk mengukur lantai ruangan dengan satuan cm

·         guru meminta siswa untuk mengamati jarum jam dalam pergeseran setiap detik

·         guru meminta siswa menentukan waktu yang dibutuhkan untuk mengukur lantai kelas dengan satuan panjang (cm)

Ø  elaborasi

·         guru meminta siswa untuk menyesuaikan jawabannya dengan kelompok lain

·         guru bersama-sama dengan siswa mendiskusikan

Ø  konfirmasi

·         Guru melakukan tanya jawab pada masing-masing kelompok.

kegiatan penutup

·         guru memberikan penguatan

·         siswa membuat ringkasan tentang materi

·         guru memberikan tugas

·         guru memberikan motivasi

·         bersama sama guru dan murid mengucapkan salam

H.    Media pembelajaran    : penggaris, jam

I.       Penilaian

·         Tes pemberian tugas

·         Penilaian proses

Nama kelompok	Kerjasama	Tertib kerja	Prestasi

A = Baik sekali           B = Baik

C = Kurang                 D = Cukup

Diketahui

Guru bidang studi                                                                                           kepala sekolah

Umi fatmayanti                                                                                               RUSLAN

rpp fiqih kls II MI

      
                

Mata pelajaran             :   fiqih

Satuan Pendidikan      :   Sekolah Dasar (Sd)

Kelas/semester            :   II/II

                        Alokasi waktu             :   2X 35 menit

A.    Standar kompetensi

9.  membiasakan sholat secara tertib

B.     Kompetensi dasar

9.1. mencontohkan gerakan sholat secara tertib

9.2. melakukan sholat secara tertib
C. Indikator

           9.1.1. mengenal gerakan – gerakan sholat secara tertib

           9.1.2. mempraktikan gerakan-gerakan sholat dengan tertib

            9.2.1. melaksanakan shalat dhuha  disekolah secara bersama

D. Tujuan pembelajaran  

·         siswa dapat mengenal gerakan-gerakan sholat dengan berurutan dan benar

·         siswa dapat melaksanakan sholat dengan  gerakan yang berurutan dan benar

·         membiasakan siswa sholat disekolah

·         membiasakan siswa sholat lima waktu

E.     Strategi pembelajaran              : modeling

F.      Metode pembelajaran              : kelompok, praktik

G.    Kegiatan pembelajaran           

Kegiatan awal

·         guru mengucapkan salam

·         guru mengabsen

·         berdoa bersama-sama

·         membagi menjadi 4 kelompok

Ø  apersepsi :

·         guru menayakan siswa siapa yang sering melaksanakan sholat lima waktu

·         guru menanyakan apa saja gerakan sholat

Ø  motivasi :

·         guru memberikan poster gerakan sholat

kegiatan inti

Ø  eksplorasi

·         guru memintaseorang siswa untuk mencontohkan gerakan sholat

·         guru meminta siswa untuk mengamati gerakan sholat teman tersebut

Ø  elaborasi

·         guru mencontohkan dan membimbing gerakan-gerakan sholat disetiap kelompok

·         guru meminta dari setiap kelompok untuk mengikuti gerakan sholat teman yang mencontohkan disetiap kelompok

Ø  konfirmasi

·         Guru melakukan tanya jawab pada masing-masing kelompok.

kegiatan penutup

·         guru memberikan penguatan

·         siswa membuat ringkasan tentang materi

·         guru memberikan tugas

·         guru memberikan motivasi

·         bersama sama guru dan murid mengucapkan salam

H.    Media pembelajaran    : poster gerakan sholat

I.       Penilaian

·         Praktik : melaksanakan sholat dengan gerakan yang berurutan dan benar

Nama kelompok	Kerjasama	Tertib kerja	Prestasi

A = Baik sekali           B = Baik

C = Kurang                 D = Cukup

Diketahui

Guru bidang studi                                                                                           kepala sekolah

Umi fatmayanti